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CANARIAS 7
La Consejería aplaza la evaluación del alumnado con asignaturas pendientes del curso anterior, las fechas de las sesiones de la evaluación final ordinaria y la entrega de calificaciones finales. El objetivo es facilitar al alumnado y profesorado más tiempo para las tareas de refuerzo y consolidación de aprendizajes necesarios para alcanzar los niveles previstos en el currículum de dicha etapa.
Ante la demanda realizada por la Plataforma de directores y directoras de centros educativos de Secundaria, la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias informa de que se amplía el calendario de final de curso de 2º de Bachillerato. Así, el departamento autonómico comunica que, para la convocatoria ordinaria, se aplaza la evaluación del alumnado con asignaturas pendientes del curso anterior -que debía ser evaluado de las mismas antes del 12 de mayo-, las fechas de las sesiones de la evaluación final ordinaria -previstas hasta el 20 de mayo-, y la entrega de calificaciones finales -establecida para el 21 de este mes-.

El objetivo de esta medida, que cuenta con el respaldo no solo de la plataforma de directores y directoras de centros educativos de Secundaria, sino de las Asociaciones de Madres y Padres de alumnado, es facilitar al alumnado y profesorado más tiempo para la realización de tareas de refuerzo y consolidación de aprendizajes necesarios para alcanzar los niveles previstos en el currículum de dicho curso y etapa educativa, debido a las dificultades derivadas de la suspensión de las clases presenciales como consecuencia de la crisis sanitaria causada por el Covid-19.

Próximamente se publicará un calendario con las nuevas fechas para estos procesos, instrucciones que la Consejería de Educación Universidades Cultura y Deportes remitirá a equipos directivos y profesorado.

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CANARIAS 7
El ministerio de Educación estudia con las comunidades autónomas cómo organizar la vuelta a clase en septiembre "guardando las imprescindibles medidas de seguridad sanitaria" en el caso de que no pueda haber grupos de más de 15 alumnos por aula.
Así lo han manifestado fuentes de Educación, que han explicado que el Ministerio está ya preparando la organización de la vuelta a las aulas en septiembre cumpliendo las medidas de distanciamiento dictadas por las autoridades sanitarias para evitar contagios por la Covid-19.

La titular de Educación, Isabel Celaá, en una entrevista concedida al Heraldo de Aragón, señala este lunes que "si no hay vacuna, los colegios tendrán la mitad de alumnado en las aulas" y recuerda que no hay fecha concreta para el inicio del curso en septiembre, ya que cada comunidad fija su calendario contando con que "tienen que cumplir, como mínimo, los 175 días de escolarización obligatoria".

La comunidad educativa también ha reclamado a Celaá medidas claras y precisas, así como garantías sanitarias, tanto para volver a las aulas durante la desescalada (alumnos de 4º de ESO y 2º de Bachillerato, menores de 6 años y educación especial), como para iniciar el siguiente.

El sindicato CSIF ha rechazado un regreso de algunos alumnos a las aulas este tercer trimestre de curso, ha apostado por la vuelta en septiembre y ha pedido que "se planifique ya con plenas garantías de seguridad y evitando la improvisación".

Según CSIF, es necesario un Plan Preventivo y actuaciones comunes en todas las comunidades autónomas como requisitos fundamentales para preparar la vuelta presencial a las aulas, que incluya "test masivos, desinfección de centros, ratios de 12 alumnos por aula, entradas y salidas escalonadas y mascarillas obligatorias".

También reclama "la negociación inmediata de medidas que afectan a procesos que parece que se llevarán a cabo de forma presencial, como la matriculación, pruebas extraordinarias o pruebas de Acceso a la Universidad", entre otras.

Por su parte, el sindicato independiente de enseñanza FSIE urge a convocar una reunión de la Mesa Sectorial de la Enseñanza Concertada, que lleva sin reunirse desde el 19 de diciembre de 2018.

FSIE ha criticado a Educación por "no dialogar, consultar y negociar las medidas que se están aplicando" y reclama la citada reunión por videoconferencia para dar explicaciones y aclarar todo lo concerniente al final e inicio de curso.

Los docentes, agrupados en la central STES, han rechazado que una parte minoritaria del alumnado vuelva a las aulas este último trimestre de curso "durante solo cuatro semanas y después de más de dos meses de confinamiento" por el "enorme esfuerzo organizativo y sanitario" que supone.

"Creemos sinceramente que toda la energía de la administración educativa debiera estar centrada en ir pensando la gestión del comienzo del curso siguiente", advierte STES.

 

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Miércoles, 15 Abril 2020 17:13

Colegios abiertos en julio para clases de refuerzo

Canarias7.

Todos los alumnos serán evaluados y por «regla general» pasarán de curso, aunque no con las mismas notas, mientras que la repetición la «excepción». Esta es la principal medida acordada por la ministra de Educación, Isabel Celaá y las autonomías. Según ha avanzado el diario El País, a falta de más detalles que se darán a conocer en la tarde de este miércoles en rueda de prensa. Serán los profesores los encargados de decidir con qué nota arrancan el próximo año, en base a las calificaciones obtenidas en las clases presenciales cursadas durante los primeros dos trimestres.

El Gobierno y las comunidades autónomas han acordado este miércoles que los colegios puedan abrir verano para ofrecer clases de refuerzo voluntarias a los estudiantes con problemas para seguir la educación a distancia durante el confinamiento por la pandemia del coronavirus.

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha pactado esta medida con los consejeros autonómicos en la reunión telemática de la Conferencia Sectorial de Educación celebrada este miércoles, donde también se ha discutido cómo cerrar el curso y examinar a los más de ocho millones de estudiantes no universitarios confinados en sus hogares desde hace un mes.

Según ha informado el Ministerio, Celaá y los consejeros de educación han decidido no prolongar el curso más allá de junio, como estaba previsto, aunque se permitirá que las comunidades autónomas organicen o apoyen la realización de actividades de refuerzo en el periodo estival "en formas diversas y combinadas con actividades lúdicas". Estas actividades pueden estar promovidas incluso por ONG o asociaciones "contando con el concurso del voluntariado y en contacto con los centros educativos y sus docentes".

La propuesta de abrir los colegios en verano para ofrecer clases de apoyo es una petición de organizaciones como Save The Children y la Confederación Española de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos CEAPA para que los estudiantes "en situación desfavorecida o con desfase educativo" puedan recuperar materia, pero también para ayudar a la conciliación de las familias "en momentos económicos que se prevén muy duros" cuando finalice el Estado de Alarma.

La mayoría de los sindicatos docentes se habían opuesto en las últimas semanas a la posibilidad de que el curso se prolongase durante verano para dar descanso tanto a profesores como estudiantes y familias. Los sindicatos defienden que la suspensión de las clases presenciales no ha supuesto la interrupción del curso, y los docentes han seguido teletrabajando desde que cerraron los centros escolares.

 

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Canarias7.

Las dos universidades públicas canarias han asumido este jueves, tras una reunión telemática de coordinación a la que ha asistido el ministro Manuel Castells, "que no habrá más clases presenciales este curso académico 2019-2020" por la pandemia de coronavirus Covid-19.

Así lo han manifestado en un comunicado conjunto los rectores de las instituciones académicas de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria, Rosa Aguilar y Rafael Robaina, quienes aseguran que en el encuentro de este jueves, en el que han restado representadas las comunidades autónomas, "ha quedado de manifiesto que no va a ser posible impartir más clases presenciales en lo que resta de curso, toda vez que a finales de mayo está previsto el inicio de las evaluaciones".

La pandemia que ha provocado el coronavirus Covid-10 no aconseja la vuelta a las aulas, de tal modo que los centros académicos canarios finalizarán su curso en los plazos iniciales, como estaba previsto, pero con docencia a distancia, tal y como llevan desarrollando desde mediados del mes de marzo.

Para el calendario de exámenes de cada universidad, como para los proyectos fin de título o las prácticas será ahora cada una de las instituciones universitarias quien dicte las correspondientes instrucciones para llevar a cabo el proceso evaluatorio y la finalización del curso, teniendo en cuenta la situación actual, de acuerdo con los diferentes centros y con la necesaria colaboración y flexibilidad de los docentes y del estudiantado, que están realizando un gran esfuerzo de adaptación a las nuevas circunstancias.

Serán los respectivos órganos de gobierno de cada universidad quienes deberán fijar las instrucciones generales del modelo de evaluación que cada centro deberá poner en práctica, teniendo en cuenta sus especificidades y dentro de su lógica autonomía, agrega la nota.

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Jueves, 12 Marzo 2020 19:34

Canarias suspende las clases

Canarias7.

La consejería de Educación del Gobierno canario ha declarado la suspensión de las clases en todos los niveles educativos, una medida que se aplica ya este viernes 13 de marzo, incluido, dentro de los planes de emergencia para frenar la expansión del coronavirus y durará los próximos 14 días.

El Gobierno de Canarias ha acordado suspender las clases y cerrar todos los centros educativos de la comunidad autónoma desde este viernes, 13 de marzo, y durante 14 días.

La decisión afecta a todos los niveles educativos, desde Educación Infantil hasta Universitaria, y abarca igualmente las actividades extraescolares, precisan las Consejerías de Educación y Sanidad a través de sus cuentas oficiales de Twitter.

Los dos departamentos subrayan que los escolares "no son colectivo de riesgo" en la pandemia de coronarivus, por lo que esta medida se toma sobre ellos pensando "proteger a los colectivos más vulnerables, enfermos y mayores", frente a posibles contagios que se propaguen a través de los centros educativos.

El Gobierno de Canarias toma esta medida en un momento en el que existen 46 casos activos de coronavirus, 31 de ellos en Tenerife, doce en Gran Canaria, dos en La Palma y uno en Fuerteventura.

En septiembre, comenzaron el curso escolar en Canarias en todos los niveles 303.873 estudiantes, 250.644 de ellos en centros públicos y 53.229 en centros privados.

Las dos universidades públicas de las islas suman por su parte unos 42.000 alumnos: algo más de 22.000 en la de Las Palmas de Gran Canaria y alrededor de 20.000 en la de La Laguna (Tenerife).

Horas antes de tomar esta decisión, el Gobierno canario ya había pedido a todos los estudiantes que están retornando a las islas desde comunidades donde ya se habían suspendido las clases que se mantengan en sus casas, tomando medidas de prevención.

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Canarias7.

La lista definitiva de las oposiciones en Educación fue aprobada este martes en la Mesa Sectorial. Incluye un total de 1.377 plazas repartidas en 37 especialidades.

Listado de plazas previstas por la Consejería de Educación para las oposiciones de 2020, que ha sido aprobada este martes en la Mesa Sectorial.

Secundaria
- Filosofía - 30 plazas.

- Lengua castellana y literatura - 160 plazas.

- Geografía e historia - 164 plazas.

- Matemáticas - 165 plazas.

- Física y química - 80 plazas.

- Biología y geología - 76 plazas.

- Dibujo - 35 plazas.

- Francés - 30 plazas.

- Inglés - 135 plazas.

- Alemán - 15 plazas.

- Música - 25 plazas.

- Educación física - 51 plazas.

- Tecnología - 55 plazas.

- Economía - 20 plazas.

- Formación y orientación laboral - 25 plazas.

- Organización y procesos de mantenimiento de vehículos - 7 plazas.

- Sistemas electrotécnicos y automáticos - 6 plazas.

- Hostelería y turismo - 6 plazas.

- Informática - 16 plazas.

- Procesos y medios de comunicación - 3 plazas.

- Organización y gestión comercial - 20 plazas.

- Asesoría y procesos de imagen personal - 8 plazas.

- Procesos sanitarios - 12 plazas.

- Intervención sociocomunitaria - 20 plazas.

- Orientación educativa - 40 plazas.

Escuelas de idiomas
- Inglés - 18 plazas.

Técnicos de formación profesional
- Operaciones y equipos de producción agraria - 15 plazas.

- Mantenimiento de vehículos - 15 plazas.

- Instalaciones electrotécnicas - 14 plazas.

- Sistemas y aplicaciones informáticas - 14 plazas.

- Procesos comerciales - 20 plazas.

- Peluquería - 9 plazas.

- Procedimientos sanitarios y asistenciales - 20 plazas.

- Servicio a la comunidad - 15 plazas.

- Estética - 8 plazas.

- Servicios de restauración - 10 plazas.

- Cocina y pastelería - 15 plazas.

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TeldeActualidad.

La Concejalía de Educación de Telde se ha hecho eco del concurso escolar organizado por el Gobierno de Canarias sobre el uso responsable de Internet y ha enviado una notificación a todos los centros educativos del municipio animándoles a participar en esta iniciativa.

La concejala del área, Saraiba Leal, que asume temporalmente de forma accidental también Nuevas Tecnologías, señala que es vital para garantizar la integridad de los niños y niñas y la juventud ofrecer formación en los centros educativos que permitan reducir y eliminar los riesgos vinculados al uso de estas tecnologías y la Red.

De esta manera, el Ayuntamiento está remitiendo la información a todos los centros de Telde para que se inscriban en el certamen convocado por la Consejería de Economía, Industria, Comercio y Conocimiento del Gobierno canario Consumópolis, que en esta ocasión se denomina Internet: ¿haces un uso responsable?

Esta acción está impulsada por la Agencia Española de Consumo, Seguridad Alimentaria y Nutrición, y por la Dirección General de Comercio y Consumo de la Comunidad Autónoma, y está dirigida al alumnado de tercero de Primaria y todos los niveles de la ESO.

El desarrollo del certamen se materializará a través de las actividades incluidas en el portal de Internet Consumópolis (http://www.consumopolis.es), entre el 10 de octubre y el 15 de marzo, y estará dividido en dos fases, una autonómica y otra nacional.

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TeldeActualidad.

La Plataforma Oceánica de Canarias ha recibido 1,21 millones de euros de la Consejería de Economía durante el pasado mes de julio gracias a la orden firmada desde dicho organismo a favor de la Plataforma Oceánica de Canarias (Plocan), según detalla el Gobierno de Canarias en una nota.

El consejero de Economía, Industria, Comercio y Conocimiento del Gobierno canario, Pedro Ortega, señaló que Plocan es una infraestructura científica y técnica "fundamental" de la estrategia de I+D+i del Gobierno regional y está "al servicio de toda la comunidad científica y tecnológica nacional e internacional, metiéndose en las iniciativas, actuales y futuras, de coordinación y colaboración europeas en el campo marino-marítimo, así como en el crecimiento azul".

La Plataforma Oceánica de Canarias es una infraestructura dedicada a la experimentación y a la investigación científica y tecnológica en todos los aspectos relativos a las ciencias y tecnologías marinas y de aquellas cuyo desarrollo exige disponer de laboratorios científico-técnicos situados en el medio marino. La Plataforma está al servicio de toda la comunidad científica y tecnológica nacional y abierta a la colaboración internacional y se inserta de pleno en las iniciativas actuales y futuras de coordinación y colaboración europeas en este campo.

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TeldeActualidad.

Seis proyectos de Educación en Valores realizados en centros educativos canarios han sido seleccionados finalistas autonómicos del Premio a la Acción Magistral 2016. Uno de ellos ha sido presentado desde el Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) del barrio teldense de La Herradura. El Premio a la Acción Magistral está convocado por la FAD, la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA, y cuenta, en esta comunidad, con la colaboración de la Consejería de Educación y Universidad del Gobierno de Canarias, al igual que en ediciones anteriores.

Durante la primera fase de evaluación del premio que selecciona a los finalistas autonómicos, se ha contado con la participación en Canarias de representantes del Gobierno de Canarias y de docentes de la comunidad virtual Acción Magistral con experiencia en Educación en Valores, así como de representantes de las instituciones convocantes.

En la categoría A (Educación Infantil y Educación Primaria), el proyecto seleccionado como finalista autonómico del Premio a la Acción Magistral 2016 ha sido 'Un mundo mejor es posible (infantil y primaria)', presentado por el Colegio Echeyde I de Santa Cruz de Tenerife.

La iniciativa trata de desarrollar en el alumnado valores relacionados con la diversidad y la multiculturalidad de la sociedad, a apreciarla y respetarla, y promover las acciones solidarias con el objetivo de mejorar la convivencia entre personas diferentes. En el proyecto, el profesorado ha orientado los contenidos al tema de la interculturalidad, y ha coordinado las distintas acciones con el alumnado, que ha participado al completo.

En la categoría B (Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Programas de Cualificación Profesional Inicial) los proyectos seleccionados han sido 'Traveling', presentado por el IES Agaete-Pepe Dámaso; 'Abriendo caminos. Gala de la Inclusión', presentado por el IES Cabo Blanco de Arona, en Santa Cruz de Tenerife y 'El túnel del tiempo en la Edad Moderna: Un museo integrador', presentado por el IES Franchy Roca, de Las Palmas de Gran Canaria.

Por último, en la categoría especial 'Proyectos En Red”'los proyectos seleccionados para la fase nacional han sido 'Dos destinos bajo un mismo viaje', presentado por el IES Lomo de la Herradura y 'Olimpiadas adaptadas IES Playa Honda', presentado por el IES de la localidad lanzaroteña.

En el caso de Telde, se trata de un proyecto desarrollado junto con el IES Roques de Salmor (Frontera, Santa Cruz de Tenerife), el IES Profesor Antonio Cabrera, los CEIP María Suárez Fiol y Francisco Tarajano y el IES Joaquín Artiles (Agüimes). Se basa en la formación del alumnado sobre la cultura saharaui y sobre la alimentación y la prevención de la obesidad infantil y juvenil a través de diferentes actividades que trabajan los valores de solidaridad y salud.

Premio a la Acción Magistral 2016
En el Premio a la Acción Magistral 2016 –que celebra este año su duodécima edición- han podido participar docentes que realicen proyectos educativos relevantes en el ámbito de la promoción de valores sociales en centros españoles de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial. Finalmente se han presentado un total de 438 proyectos educativos -17 de ellos procedentes de las Islas Canarias- que se han desarrollado durante el curso 2015-2016.

El premio, patrocinado por BBVA, cuenta con tres categorías: Categoría A, de alumnos y alumnas de Infantil y Primaria; Categoría B, de alumnos y alumnas de Secundaria; y Categoría especial: Proyectos en red. En esta edición se repartirá un premio por cada categoría. Los premiados de las categorías A y B recibirán 4.000 euros para el/la docente o docentes autores del proyecto y 4.000 euros para el centro educativo donde se desarrolle el mismo. El proyecto ganador de la categoría especial recibirá 6.000 euros para los docentes autores del proyecto y se le concederá una ayuda de hasta 4.000 euros para volver a realizar el proyecto en el siguiente curso escolar de acuerdo con los requisitos y condiciones de las ayudas a proyectos en red de Acción Magistral

Iniciativa de apoyo al profesorado
El premio forma parte de Acción Magistral, un proyecto de ayuda al profesorado que trabaja la Educación en Valores en el aula donde se ofrece a los docentes posibilidades de formación (cursos online propios y becas), recursos y programas para su utilización en el aula, blogs informativos sobre actualidad educativa, espacios para el debate y la reflexión, encuentros virtuales con expertos educativos de diferentes ámbitos, encuentros presenciales, etc.

Se trata pues de una comunidad en la que el colectivo de docentes que desarrolla programas educativos de promoción de los valores sociales puede compartir experiencias y encontrar recursos de todo tipo para facilitar su labor.

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TeldeActualidad.

Hay un colegio en el que a veces da la sensación de que hace más frío dentro que fuera. Sus alumnos reciben la lección del día con el abrigo puesto y el deshumidificador en marcha. Son los que van a clase a la escuela unitaria de La Gavia. Una inversión les rescatará del frío.

La directora y tutora de los escolares, Karen Barrera Barrera, levanta la mirada para mostrar la raíz de sus males: manchas oscuras, algunas tornadas a verdosas, salpican las paredes de moho. Según publica Canarias7, esas apariciones desagradables recargan la humedad del aula y, de paso, crean un ambiente que, depende del día, puede resultar irrespirable. Lo es ya, de hecho, en algunas dependencias del cole viejo, el primer edificio de esta escuela unitaria Adelina Flores.

Por eso Karen y sus niños, que en el próximo curso serán 15, recibirán como un regalo de Reyes la inclusión de este centro en un plan de actuación ideado por las Concejalías de Educación y de Vías y Obras para rehabilitar y poner al día las escuelas unitarias de Telde. Las obras cuentan con un presupuesto de 97.516 euros y serán financiadas por el Cabildo con cargo al Plan de Cooperación con los municipios.

El edil de Obras, Alejandro Ramos, advierte de que la institución insular ya aprobó este y otros proyectos de Telde en el pleno del pasado 1 de julio, por lo que en breve procederá a la contratación de los trabajos, que ejecutará el Cabildo.

Saraiba Leal, responsable de Educación que días atrás giró con Ramos una visita a la unitaria de La Gavia, explica que de ese dinero al Adelina Flores le corresponden cerca de 25.000 euros, que se destinarán a la impermeabilización de la cubierta. la reparación de la cornisa exterior, la sustitución de los focos exteriores, el tratamiento de las humedades, la pintura exterior e interior, la instalación de acolchamientos en los pilares metálicos de la terraza exterior y la dotación de redes a las porterías de la cancha.

El resto del dinero irá a parar a las unitarias de San Antonio y Montaña Las Palmas. Mientras, y con fondos propios, el Ayuntamiento acaba de reparar muros, retirar bebederos y pintar la unitaria de Cazadores, y ultima otra actuación en la de La Breña, tal y como informó TELDEACTUALIDAD.

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